-培育學生對教學與課程的意義與架構之概念

-建構學生關於教學/課程之社會學、哲學與心理學的認知與運用

-增進學生反思現代教學/課程之代表理論與實踐意涵

-提升學生內化教學與課程之價值與應用

知識層面,期望達到認知、分析等能力

技能層面,期望達到內省、關懷教育議題等能力

態度層面,期望達到獨立思考、問題解決等能力

【教學方式】:

            課堂講述、師生對話、小組討論、影音研討

【評量方式】:

            學習表現(師生對話、小組討論)40%

            期中作業30%

            期末報告(題目、內容、分享)30%

-培育學生對教育哲學的基本理念

-建構學生關於教育哲學形上、知識、倫理與藝術之向度的領略與認知

-增進學生反思現代教育與經典哲學的代表理論與實踐意涵

-提升學生內化教育哲學之價值與應用

知識層面,期望達到認知、分析等能力

技能層面,期望達到價值判斷、理性內省等能力

態度層面,期望達到獨立思考、邏輯推理、問題解決等能力

【教學方式】:

            課堂講述、師生對話、小組討論、影音研討

【評量方式】:

            學習表現(師生對話、小組討論)40%

            期中作業(重點摘要)30%

            期末報告(題目、內容、分享)30%